Hogyan lehet ötletet megvalósítani? Ez az, amit Florian Hoffman 2005 körül kezdett feltenni magának, amikor úgy érezte, hogy az Oxfordi Egyetemen a külpolitikával kapcsolatban végzett összes kutatás nem hozta közelebb a valós problémák megoldásához.
'Amit láttam a tanulás és a vendégoktatás során, az az, hogy még mindig létezik ez a régi ötlet, hogy felkészítsék az embereket bizonyos munkákra' - mondja Inc . 'Ezek a fiatalok a [felsőoktatást] befektetésnek tekintik, majd kijönnek az iskolából, és hiányzik a tájékozódáshoz szükséges készség.'
Természetesen Hoffman nem az első akadémikus, aki megkérdőjelezi a felsőoktatás értékét. Itt, az Egyesült Államokban, a recesszió óta dúlnak a viták az M.B.A.-val szemben a valós életben szerzett tapasztalatok érdeméről, amikor sok jól képzett ezeréves ember munka nélkül találta magát.
Cliff Oxford, az Inc. 500 háromszoros vezérigazgatója és a UPS korábbi IT-menedzsere fogalmazott, az M.B.A. hasznossága a 90-es években tetőzött, amikor a vállalkozóknak három évük volt arra, hogy megelőzzék a versenyt. De a technológia gyorsabban halad, mint valaha, amint azt a A New York Times , 'a hagyományos M.B.A. és az osztályterem a porban maradt.'
hány éves francisco lachowski
Új üzleti iskola
Hoffman úgy érezte, hogy a kezdő vállalkozások tulajdonosainak életképes alternatívára van szükségük az akadémia számára. Bobby Dekeyser svájci vállalkozóval elindította a D&F Akadémiát a nemzetközi vállalkozók számára, hogy gyakorlati, gyakorlati tapasztalatokat szerezzen.
Az elkövetkező években Dekeyser és Hoffman szinte megállás nélkül dolgoztak kísérleti oktatási programok kidolgozásán és megvalósításán a Fülöp-szigeteken, Németországban és Törökországban, ötvözve a nehezen elnyert tapasztalatokból származó bölcsességüket a társadalmi aktivisták, professzortársak, vállalkozók és még híresek primatológus Jane Goodall. 2013 júniusára a D&F Akadémia átformálódott a DO iskola , létesítményekkel a németországi Hamburgban és a New York-i Brooklynban.
Bár Hoffman elismeri, hogy ő és Dekeyser „valóban az [oktatási] módszerekbe fektettek, nem pedig az épületekbe”, az a program, amelyet a DO iskola számára készítettek, potenciálisan szégyent okozhat a b-iskolában. A program csak egy évig tart, és teljesen ingyenes a 18 és 28 év közötti „ösztöndíjasok” számára. Sőt, a tanulás nagy része tanteremen kívül és egy az egyben zajlik a tanárokkal.
milyen magas mia hayward
A program két részre oszlik, az inkubációra és a megvalósításra. Az inkubációs szakasz segít a munkatársaknak kidolgozni indítási ötleteiket a márkaépítés, a piackutatás és más üzleti koncepciók tanulmányozása során. Ez idő alatt az ösztöndíjasok együtt élnek New Yorkban vagy Hamburgban, és fedezik utazási és megélhetési költségeiket. Miután letelt a 10 hét, hazatérnek, és egy online nyitott tanfolyamra emlékeztető platformon keresztül online teljesítik a programot. Ez a megvalósítás fázisa, ahol Hoffman szerint az ösztöndíjasok a megtanult elméleteket használják arra, hogy vállalkozásaikat a földre tereljék.
'Alapvetően minden elméleti órát, amelyet tanítunk, azonnal alkalmazunk a gyakorlatban' - mondja Katherin Kirschenman, a DO iskola stratégiai és fejlesztési vezetője. - Megpróbáljuk pótolni a felsőoktatás hiányosságait. Végül azt mondja, hogy az iskola reméli, hogy kiépíti az egymást támogató szociális vállalkozók nemzetközi hálózatát. Jelenleg a korábbi munkamenetek munkatársai működnek mentorként a megvalósítás szakaszában.
Az ösztöndíjasok tandíjáért cserébe az olyan vállalatok, mint a H&M, az üzleti életük javítása érdekében kihasználják az iskola munkatársainak szellemi erőit. A svéd ruházati cég esetében Kirschenman szerint ez azt jelenti, hogy az ösztöndíjasok 'teljesen zöld kiskereskedelmi üzletet' tervezzenek, ami április végén kezdődik. Az ösztöndíjasok a Brooklyn Roasting Company „Good to Go” kampányán is dolgoznak, amely április 15-ét indítja, amelynek célja a városi kerékpármegosztó programok mintájára tervezett kávéscsésze-megosztási program csökkentése. Ha a a rendszer működik, a kampány New York város mind az öt városrészében elindulhat.
Annak ellenére, hogy a munkatársak valós alkalmazásokat alkalmaznak, Hoffman hangsúlyozza, hogy a DO iskola programja szigorúan azoknak a vállalkozóknak szól, akik csak most indulnak. 'Nem akartunk pénzt adni nekik, mert azt akartuk, hogy rájöjjenek' - mondja az alapító az iskola finanszírozási programjainak hiányáról vagy az Y-Combinator stílusú bemutató napokról. - Ebben az értelemben nem igazán inkubátornak tekintjük. De igen nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogyan gyűjtesz forrásokat.
Sikerülhet a DO iskola?
Mark Kantrowitz, az Edvisors.com, az egyetem tervezésére és kifizetésére szolgáló online erőforrás vezető alelnöke és kiadója szerint a DO iskola által nyújtott mentorálás és gyakorlati tapasztalatok valóban hasznosak. De 'bizonyos mértékig megkapja, amit fizet' - mondja. 'Itt nyilvánvalóan van érték, mert [az ösztöndíjasok] ingyen kapnak olyan képzést, amely segít nekik a jövőbeni vállalkozásaikban, de ez valójában nem alternatíva a teljes körű M.B.A.'
Az iskola csak annyi információt tud nyújtani társainak. 'A teljes körű M.B.A.-val részletes információkat kap arról, hogyan finanszírozhatja a vállalatot, hogyan határozhatja meg a béreket, a szerződések tárgyalását - sok részletet nem feltétlenül kap meg 10 hét alatt' - mondja Kantrowitz. 'Gyakorlati ismereteket tanulnak és ismereteket szereznek, és ez növeli a leendő munkavállaló értékét a munkáltató számára, de mivel ez a [koncepció] új, csak az idő fogja megmondani, hogy ad-e hozzá értéket.'
Legalábbis egyelőre az iskola találkozási helyszínként működik az élet minden területéről érkező, szociálisan koncentrált vállalkozók számára. Az egyik Mohamed Salia nevű diák, a Sierra Leone-ból például a bányászat által érintett afrikai társainak akar segíteni. Vállalkozása startup lesz, mind nonprofit, mind profitorientált elemekkel.
'Láttam egy hirdetést egy e-mailben, és tudtam, hogy itt az ideje nekem' - mondja Salia a DO iskoláról. - Művészeti diplomám van, de soha nem tudtam, hogyan valósítsam meg [ötletemet]. A háború után az ilyeneket nem tanították az egyetemeken. De most azt hiszem, hogy a hazám számára vagyon vagyok.
hány éves maliah michel
A DO iskola felszámolja a vállalatokat, hogy vegyenek részt az innovációs műhelyeken szakértőkkel, és azt tervezi, hogy valamikor a következő évben licencet ad online tananyagának más intézmények számára.
'Tekintettel arra, hogy a vállalatok igénylik, hogy velünk dolgozzanak ezeken a kihívásokon, és hogy pár szervezet és városi önkormányzat keresett meg bennünket, akik érdekeltek abban, hogy a DO iskolát más országokba vigyék, ez nagyon izgalmas lehetőség számunkra' - jelentette ki Hoffman mondja. 'Alapvetően ez azt jelentené, hogy csak az offline fázist kell méreteznünk, és akkor mindenki csatlakozhat egy központosított online tanulási programhoz. Méretezhető, és ez igazán érdekes.
